5 façons d’améliorer l’expérience d’enseignement grâce aux projecteurs interactifs pour la salle de classe

2018.08.24 by 

Le taux de scolarisation est en pleine croissance.

Selon le rapport de la Commission européenne sur les nouvelles méthodes pédagogiques de l’éducation supérieure,

« la demande globale d’enseignement supérieur devrait augmenter de manière exponentielle de 100 millions d’étudiants actuellement à plus de 250 millions d’ici 2025, en particulier grâce aux pays émergents comme la Chine et l’Inde. Dans l’Union Européenne, les inscriptions dans l’enseignement supérieur ne cessent d’augmenter. »

L’implication et l’apprentissage des étudiants seront-ils impactés par ce nombre grandissant d’inscriptions ? Pour appréhender cette question, rendons-nous dans une salle d’université « en direct ».

Que vous attendez-vous à observer ?

Un groupe d’étudiants, assis, en train d’écouter leur enseignant et de prendre des notes.

Et si vous trouvez les étudiants dispersés partout dans la salle, en train de discuter du sujet du cours entre eux, et utilisant des affichages numériques disposés au mur et sur les tables ? Génial, n’est-ce pas ? Pensez à l’impact d’une plus grande implication des étudiants sur leur apprentissage. L’avantage offert aux enseignants est aisément imaginable. Bienvenue dans le monde où les projecteurs interactifs transforment la pédagogie dans la salle de classe.

Afin de comprendre l’impact des projecteurs interactifs sur le processus d’enseignement, il est important de prendre en compte leur rôle dans les secteurs suivants :

  • Pédagogie d’enseignement
  • Productivité
  • Pédagogie d’enseignement


    1) Plus besoin de recopier le tableau
    Prendre des notes est une tâche difficile. On se demande toujours ce qu’il est important ou non de noter. En plus d’afficher des présentations et des informations via un projecteur interactif, l’option « Partage de fichier » permet le partage numérique de notes à la fin du cours. Si les étudiants savent que vous leur fournirez des notes, ils peuvent se concentrer sur l’écoute et noter uniquement ce qui leur paraît nécessaire. Les étudiants sont aujourd’hui capables de reconnaître cette forme efficace de « prise de notes ». Si l’option de « partage de fichier » n’est pas disponible, les fonctions interactives du projecteur poussent les étudiants à améliorer leur prise de notes.

    2) Les systèmes de projection interactive stimulent la participation
    Les systèmes de projection interactive sont un outil supplémentaire dans le processus d’enseignement. La projection sur table commence à être utilisée, bien que la préférence soit à la projection murale.

    Selon un article de recherche publié par le Département de sciences cognitives de l’Université de Californie à San Diego, l’affichage de présentations sur table encourage les étudiants à résoudre les problèmes par eux-mêmes avant de se tourner vers d’autres solutions, et permet de répéter facilement un devoir en classe. Cette étude suggère également qu’une application minimaliste sur table peut être bénéfique pour la pédagogie au sein des universités, où l’on insiste beaucoup sur le travail en groupe.

    Les démonstrations effectuées à l’aide de la projection sur table permettent de maintenir la participation des étudiants. Cette méthode permet à toute la classe de voir clairement ce que fait le professeur, et encourage les élèves à être attentifs.

    3) Une variété de méthodes numériques
    Vous utilisez encore des feuilles de papier en classe ? Il est temps de changer !

    L’utilisation de projecteurs interactifs peut augmenter la participation des étudiants en leur permettant de travailler en groupe sur des présentations, des jeux, des vidéos et autres activités collectives, le tout en une seule session. Vous pouvez préparer les différentes parties de votre cours à l’avance et y accéder en connectant une clé USB au projecteur.

    Le projecteur facilite également l’apprentissage hybride et le travail collaboratif. En plus de permettre les démonstrations visuelles de nouveaux concepts, les étudiants peuvent accéder à l’information en ligne pour réaliser des études indépendantes. Par exemple, les étudiants en médecine peuvent comprendre plus facilement le corps humain avec une visualisation en 3D plutôt que sur un livre en 2D. L’enseignant gagne aussi du temps dans la mesure où il n’a plus besoin d’écrire ni de dessiner des diagrammes complexes au tableau.

    Productivité


    4) Productivité en classe
    Grâce aux projecteurs interactifs pour la salle de classe, les professeurs n’ont plus besoin d’écrire au tableau. Les étudiants ne sont plus distraits par ces « moments de silence » et aurons moins tendance à bavarder entre eux. En utilisant un projecteur interactif, vous pouvez planifier à l’avance votre cours grâce au matériel de présentation déjà disponible. Les professeurs dynamiques peuvent améliorer le niveau de participation en transformant leurs étudiants en assistants et en leur demandant de diriger le cours.

    5) Respectueux de l’environnement
    L’utilisation de contenu numérique par les professeurs et les étudiants les encouragera à ne plus consommer de papier et à utiliser des appareils électroniques comme des ordinateurs portables, des tablettes ou encore des smartphones. La réduction naturelle de l’empreinte carbone des salles de classe et des établissements sera bénéfique pour l’environnement.

      La poussière, l’enjeu « invisible » de l’enseignement


      S’ils tombent en panne, les projecteurs interactifs ne pourront plus contribuer à proposer un enseignement de qualité. En Inde, les coupures de courant et la « poussière » sont deux causes principales des pannes de projecteurs. L’évocation de « la poussière » vous surprend ?

      Et oui, la « poussière » n’est pas dangereuse seulement pour la santé, elle est aussi une cause de « panne de projecteur ».

    • L’accumulation de poussière dans les parties internes peut causer une altération de l’image, des problèmes thermiques (surchauffe), une dégradation de la luminosité et de la couleur, et des défaillances dans la détection de signaux.
    • L’accumulation de poussière sur le capteur de roue chromatique provoque un scintillement, des couleurs anormales et des pannes.

    • De telles pannes de projecteurs peuvent interrompre le cours et compromettre l’apprentissage des étudiants. La poussière peut compromettre les avantages de l’utilisation de projecteurs interactifs pour la salle de classe. Les établissements scolaires des marchés comme l’Inde, la Chine, l’Asie du Sud-Est et l’Afrique devraient prendre en compte les projecteurs anti-poussière dans le cadre de leurs investissements dans des projecteurs interactifs pour la salle de classe.
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